«Большая медведица» — новая школа в Белгородском районе, которую открыли в 2025 году. Спустя 16 дней после открытия учебного заведения директор Марина Мамошина покинула свой пост. Это не понравилось части родителей. Они посчитали, что с директором поступили несправедливо. Многие даже требовали вернуть Мамошину, считая весомым её вклад в строительство и подготовку школы к учебному года.
Но, оказалось, что, помимо заслуг Мамошиной, есть и ряд проблем, про которые знали в коллективе. В редакцию «Фонаря» обратилась женщина, представившая бывшей сотрудницей школы. Она рассказала о некоторых нарушениях, которые могли в итоге поспособствовать уходу Мамошиной: в школе были затяжные неоплачиваемые переработки, а обязанности между сотрудниками, по мнению обратившейся, распределялись неправильно.
— Хочу анонимно поделиться информацией о том, что происходило в стенах школы и в коллективе за время до снятия директора Мамошиной Марины Игоревны с должности. И хочу ответить на вопрос: «За что уволили?». Нет никакой «сказки», «слишком прогрессивных идей» или «расхождения с принципами». Точнее, идеи и замыслы (амбиции) — единственное, что было. Красота фасада школы — это одно. То, что действительно происходило внутри неё, — совсем иное, не столь привлекательное, — поделилась женщина.
Приводим некоторые проблемы, с которыми столкнулся коллектив «Большой медведицы» при прошлом директоре.
В холле «Большой медведицы», фото vk.com/thebigdipper_school
Неоплачиваемые переработки
С середины августа работники школы сталкивались с затяжными неоплачиваемыми переработками: учителя находились в учебном заведении по 12 часов. Кто-то начинал дежурить с 7:30 утра, а кому-то и вовсе ставили дежурства «с семи утра до семи вечера». Часто педагогов дёргали и вечером, когда требовалось срочно предоставить какую-либо информацию.
Скриншот из рабочего чата «Большой медведицы»
— Работа «за идею» при отсутствии её чёткости перестала иметь смысл: сегодня тебя просят немедленно сделать большую работу, а завтра её отправляют в утиль или заставляют кардинально переделывать, что займёт ещё пару дней. И так может быть несколько раз, так как с каждым разом выясняются всё новые подробности. Сегодня в приоритете билингвальные классы, а завтра — полицейские, — вспоминает сотрудница.
Скриншот из рабочего чата «Большой медведицы»
Учителя подрабатывали и уборщиками, и разнорабочими
Часть не прописанных в должностных инструкциях обязанностей ложилась на плечи учителей и сотрудников школьной администрации.
— В первое время учителя разных возрастов и физической подготовки, а также представители администрации и сама директор успели побыть и уборщицами, и разнорабочими, и завхозами, и иными работниками школы. Бытие уборщицами поощрялось особенно и многократно даже к тому моменту, когда фактические уборщицы появились в школе. При этом основные обязанности работника не отменялись и копились.
Также вместо привлечения охранников или обученных людей для отслеживания канала по БПЛА этим занимались учителя и представители администрации. Кто-то увольнялся с работы через пару недель, фактически поработав не на своей должности, кто-то уходил сразу или исчезал сразу после собеседования, оценив масштаб запущенности, — отмечает женщина.
Скриншот из рабочего чата «Большой медведицы»
По итогу многие сотрудники «Большой медведицы» даже не знали, что входит в их обязанности. Частично по причине того, что за три недели работы некоторые так и не подписали трудовой договор.
— Многие работали больше трёх недель, но из тех, с кем доводилось общаться до момента увольнения, никто не получил трудовой договор на руки и, соответственно, не был осведомлен о своих чётко обозначенных обязанностях и правах, — продолжила рассказ бывшая сотрудница.
Имидж школы оказался важнее её работы
Вопросы были и к тому, как в школе решались проблемы. Судя по комментарию экс-работника: никак. Руководство больше интересовали танцевальные флешмобы и внешний вид учителей, чем учебная программа.
— Вместо реальной работы, которую мало кто видит, но которая необходима для функционирования всей системы школы — бумажной, электронной, административной, постановка задач конкретным лицам — приоритет отдавался тому, что можно показать людям: насколько хороша наша школа, как она прекрасна и как много здесь вещей, которые порадуют ребёнка. Не сама учёба, конечно, в условиях ракетной опасности, но всё то, что находится в здании школы.
Вместо работы с документацией, изучения и выполнения требований Минобразования, придумывались танцевальные флешмобы для учителей и администрации. Вместо поиска завхоза производилось перераспределение обязанностей на всех других сотрудников. Вместо обсуждения на совещаниях рабочих моментов, программ, отчётов о проделанной работе и дальнейшего её курса предпочтение отдавалось мечтам о том, сколько стобалльников выпустит школа и выговорам о длине юбок некоторых учительниц, — вспоминает женщина.
Экономия на комплектующих
В начале учебного года в «Большой медведице» не хватало нужного оборудования: например, кабелей для проекторов. Ещё в школе не было интернета и мобильной связи, и из-за постоянных проблем с сетью учителя не могли вести дистанционные уроки. Всё это длилось более трёх недель.
— Помимо этого, сама Марина Игоревна признавала, что рабочие места учителей не готовы к дистанционному формату: нет камер и микрофонов. Что ставит вопрос о том, по какому принципу составлялся список необходимого для закупки оборудования.
Из вышесказанного вытекают вопросы к распределению бюджета. Например, отсутствовало и необходимое для всех: кабели для подключения проекторов, которые закупались, однако ни один учитель или работник школы их не видел. Некоторые покупали кабели самостоятельно, так как из-за их отсутствия встаёт вся работа с демонстрационными материалами. Также [было закуплено] малое количество бумаги на огромную школу, которая кончилось очень скоро и до рядовых учителей просто не дошла, — рассказывает сотрудница.
Скриншот из рабочего чата «Большой медведицы»
Столкнулись работники с ещё одной странностью: их принуждали перейти на карту конкретного банка по реферальной ссылке.
— Конечно же, [нас просили переходить] по реферальной ссылке (чьей — загадка), после которой тому, кто приглашал, поступает 1000 рублей, а приглашённому (после выполнения ряда требований) — 500 рублей. В штате порядка 100 человек. Считайте, сколько суммарно получил этот загадочный человек. Зачем это работникам? Ну, им будут бонусы. Тому, чья ссылка, тоже, но в два раза больше. Альтернатива пресекалась на этапе озвучивания вопросов. Если кто-то скажет, что это мелочь и у всех на рабочих местах так — зарплатное рабство давно отменили Федеральным законом от 04.11.2014 №333-ФЗ, — добавила женщина.
Скриншот из рабочего чата «Большой медведицы»
Так что случилось с Мамошиной: она ушла или «её ушли»?
Наш источник уверен, что Марину Мамошину сняли с должности, так как она не справлялась со своими обязанностями.
— Знакомые неоднократно спрашивали о массовых увольнениях сотрудников после ухода Марины Игоревны. И этот слух — тоже миф. Люди массово уходили или писали заявление на увольнение как раз во время её срока, а не после. [Пока Мамошина была директором], коллектив выл и бессистемно метался в агонии из стороны в сторону. Напряжение росло, задачи и требования вышестоящих органов копились, проверки учащались, — утверждает экс-работник.
Но напомним о том, что сама Марина Мамошина отрицает «увольнение под давлением». И бывший директор, и глава администрации Белгородского района Татьяна Круглякова официально заявили, что Мамошина ушла из школы по собственному желанию.
***
Кстати, в дальнейшем Марина Мамошина нашла себе работу в сфере молодёжной политики: с конца октября она возглавила ЦМИ в Белгородском районе, а с 25 декабря дополнительно ещё и стала исполняющей обязанности начальника управления молодёжной политики Белгородского района. Эти данные появились на сайте rusprofile.ru.
Справка «Фонаря»
Школа «Большая медведица» открылась 1 сентября 2025 года в посёлке Северный под Белгородом. Это современное образовательное учреждение рассчитано на тысячу учеников. В школе есть бассейн, спортивные и актовые залы, специализированные кабинеты для профильного обучения и новые лаборатории. Напомним, что это уже не первый случай, когда из белгородских школ увольняются директора, а родители пытаются отстоять их уход.
Если Марина Мамошина или другие сотрудники школы пожелают поделиться своей позицией, они могут связаться с редакцией по электронной почте pr@fonar.tv.
![«Там [Роскомнадзор], тут [Роскомнадзор], какая разница?». Иностранные студенты — об отношении к СВО и продолжении учёбы в России](/assets/thumbnails/7b/7b8780936773a3b773e4a435049b682d.png.avif)
