Что белгородцы думают о поднятии флага под гимн в школах и уроках истории для первоклассников

С 1 сентября во всех школах России по инициативе министра просвещения каждую неделю будут поднимать флаг России и слушать гимн, а для школьников с первого класса начнут проводить «историческое просвещение». Мы решили узнать у белгородцев, как они относятся к этим инициативам.

Контекст: 13 апреля министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что намерен ввести в российских школах «позитивную практику» — начинать неделю с церемонии подъёма государственного флага под гимн. Это, как считает Кравцов, будет способствовать «формированию чувства патриотизма и гражданственности» у школьников. Позже министр заявил, что принял решение ввести уроки истории в российских школах с 1 класса, потом, правда, Кравцов добавил, что это будут не уроки истории, а «историческое фактически просвещение», на котором будут обсуждать «историю своей семьи, своего края, своего региона, малой родины, посещать музеи и выставки».

Кирилл, 18 лет — студент, работает курьером

— Я не вижу необходимости в исполнении гимна каждую неделю. Дети и без того его могут выучить наизусть, а флаг государства знает каждый.

Дети в младших классах ещё не особо задумываются о патриотизме, поэтому такое нововведение будет для них тягостным мероприятием. Для меня патриот — это человек, который готов делать что-то хорошее для своей родины, но необязательно согласен со всеми государственными решениями.

Родители мне не внушали никаких идей патриотизма насильно, поэтому для меня любовь к Родине — это что-то абсолютно естественное и пришедшее из самого детства. Но патриотизм должен прививаться и в школе, ведь «повторение — мать учения». Я не против того, чтобы в рамках других предметов изучалась история с младших классов. Всё-таки дети должны знать историю своего края и своей семьи.

Галина, 69 лет, пенсионерка

— Мне кажется, что без должных знаний об истории нашей страны гимн будет восприниматься маленькими детьми как обычная мелодия. Я не считаю необходимым воспроизведение его каждый понедельник. Истинный патриотизм начинается с семьи и любви к родственникам, поэтому воспитанием детей, прежде всего, должны заниматься их родители. Не получится воспитать с первого класса ребёнка патриотом, если в семье ему не прививается любовь к ближнему.

Я слышала про инициативу введения дополнительных мероприятий в рамках предмета истории с первого класса. Я не против, чтобы наши дети с раннего детства приобщались к истории своего края и своих корней. Сейчас дети плохо знают историю: даже имена известных политических деятелей, таких как Ленин или Брежнев. Но я против чтения моралей детям, например, когда приглашают священнослужителей в школы для воспитательных работ. Школа должна давать знания, а патриотическим воспитанием пусть занимаются родители.

Анатолий, 39 лет — водитель

— Я не считаю, что исполнение гимна несёт в себе какой-либо патриотизм. Зачем это вообще нужно? Мне сложно отвечать на вопрос «что такое настоящий патриотизм?» — сейчас у меня его мало. У нас с сыном иногда заходит разговор о контрактной службе в армии. Я ему всегда отвечаю, что мне цинковый гроб с медальками не нужен. Пусть лучше отслужит обязательный срок и вернётся домой.

Что касается дополнительного изучения истории с первого класса, я не считаю это чём-то необходимым. Я любил историю в шестом классе, но не уверен, что смог бы любить в первом.

Светлана, 41 год, работает в сфере культуры

— Я не против того, чтобы гимн включался каждую неделю в школах в целях повышения корпоративной культуры. Патриотическим воспитанием должны заниматься и в школе, и дома. Я сама мама троих детей и активно участвую в их воспитании. Мы вместе с детьми читаем исторически книги. Я стараюсь прививать им любовь к окружающим независимо от социального статуса или национальной принадлежности. Я думаю, это и есть патриотизм — доброжелательное отношение ко всем.

Мне кажется изучение истории с младших классов хорошей идеей. Сейчас дети не по годам развитые, поэтому если им подать правильно и доступно информацию, они воспримут её легко.

Полина, 22 года, мама в декрете

— Каждый имеет свой взгляд на то, что такое патриотизм, поэтому для меня включение гимна каждую неделю в школе воспринимается как навязывание. Мне мама в детстве рассказывала о семье, и, как и все, мы смотрели фильмы о Великой Отечественной войне. Всё это происходило непринуждённо, патриотизм не возвышался.

Инна, 52 года, пенсионерка

— Я в этом [включении гимна и поднятии флага в школах] особо смысла не вижу. Патриотизм нужно прививать с молоком матери, поэтому прежде всего воспитанием должны заниматься родители, но на школе тоже есть некоторая ответственность. Я не против, чтобы дети с ранних лет изучали историю и чтили память предков. История — очень интересный предмет, если его правильно подавать и не искажать факты.

Игорь, 50 лет, торговый представитель

— Я не против включения гимна в школах, но не уверен, что это сильно повысит патриотический дух. У меня есть дети, поэтому я понимаю, что патриотическим воспитанием должны больше заниматься в семье. Я придерживаюсь классической трактовки патриотизма: прежде всего, это любовь к своей земле, безусловная любовь к месту, где ты родился, и готовность в случае чего это место оберегать.

Углублённое изучение истории с младших классов не нужно, всё-таки это сложно для восприятия. Хорошо было бы просто устраивать для них походы в различные музеи, прогулки к памятникам. Это детям будет более интересно, например, мне в детстве такие инициативы нравились.