В Белгородской области наставники будут не только у школьников, но и у учителей. Три факта, которые уже известны об этой системе

В конце августа некоторые СМИ написали, что для белгородских педагогов разработали интерактивную карту банка наставников. Мы протестировали карту, и у нас появились вопросы, которые мы направили в Белгородский институт развития образования. Там смогли ответить не на все.

Что известно о наставниках для учителей?

1. Наставничество для учителей запустят в 2020 году;

2. Каждый учитель сможет выбрать себе более опытного наставника в разделе "Выбери наставника" на ресурсе «Наставник Белгородчины». Там будут размещены контактный телефон, адрес личной электронной почты наставника и интерактивная карта Белгородской области с данными о лучших наставниках (сейчас есть только макет ресурса, — прим. Ф.);

3. Учителя в муниципалитетах смогут обращаться к наставникам из любого муниципалитета Белгородской области. Так, например, молодой учитель из условного села Ульяновка, где проживает меньше 60 человек, сможет получить консультацию у опытного учителя из Белгорода, а не только у коллег, которые работают в районе, где расположено село:

Что мы не знаем о работе наставников?

В ответе Белгородского института образования нет информации о том, будут ли выделены какие-то часы для консультаций, сколько времени будет отведено преподавателю на одну консультацию и есть ли ограничение по количеству консультаций, которые преподаватель может дать в месяц или год.


Никита Пармёнов

Читайте также

Нашли опечатку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

Похожие новости

Белгородские «доброжелательные школы». Как изменится система образования региона в ближайшие три года?

Белгородские «доброжелательные школы». Как изменится система образования региона в ближайшие три года?

Пять фактов о школах полного дня, которые введут в Белгородской области

Пять фактов о школах полного дня, которые введут в Белгородской области

Проект «Дети-наставники». Что уже известно о системе наставничества в белгородских школах, а что ещё нет?

Проект «Дети-наставники». Что уже известно о системе наставничества в белгородских школах, а что ещё нет?

В Белгороде депутаты и чиновники опровергли информацию об обязанности заводить банковские карты для школьников

В Белгороде депутаты и чиновники опровергли информацию об обязанности заводить банковские карты для школьников

Музыкальная пятидневка. Главное, о чём говорили на педагогической конференции в Чернянке

Музыкальная пятидневка. Главное, о чём говорили на педагогической конференции в Чернянке

Белгородская учительница победила в конкурсе «Педагогический дебют-2018»

Белгородская учительница победила в конкурсе «Педагогический дебют-2018»

«Достать знания из сундуков памяти». Как белгородские учителя сдавали экзамены на профпригодность

«Достать знания из сундуков памяти». Как белгородские учителя сдавали экзамены на профпригодность

«Хотел быть инженером-программистом, но стал учителем и не прогадал». Победитель областного конкурса «Учитель года – 2019» — о смене профессии и о программировании для школьников

«Хотел быть инженером-программистом, но стал учителем и не прогадал». Победитель областного конкурса «Учитель года – 2019» — о смене профессии и о программировании для школьников

Победительница областного конкурса «Учитель года-2020» — о 4 «​К»​ компетенциях и «путешествиях» на уроках географии

Победительница областного конкурса «Учитель года-2020» — о 4 «​К»​ компетенциях и «путешествиях» на уроках географии

Губернатор Вячеслав Гладков и его заместитель поговорили с белгородскими учителями «о важном»

Губернатор Вячеслав Гладков и его заместитель поговорили с белгородскими учителями «о важном»

Гладков заявил, что зарплата белгородских педагогов не будет зависеть от количества учеников в классах

Гладков заявил, что зарплата белгородских педагогов не будет зависеть от количества учеников в классах

Белгородская учительница вышла в финал конкурса на канале «Россия-1»

Белгородская учительница вышла в финал конкурса на канале «Россия-1»

«А вот в наше время…». Как изменились представления о значимости школьных предметов?

«А вот в наше время…». Как изменились представления о значимости школьных предметов?